厦门新教育共同体：让外来娃不苦学也能出成绩的秘密

这些学校的学生以农民工子女为主，很多学生与家人住在拥挤的出租屋里，家长加班加点，无暇监督孩子的学习，但孩子们的学习成绩却十分优秀。

新教育学校教育学生不只是在学习成绩上，这些“外来者”不仅拥有积极向上的心态，更能在体育、音乐、美术、科学、创新等方面展现才华，全面发展。

新教育学校为何能在轻松的氛围中提高学生的教育质量?记者对此进行了调查。

不“刻苦学习”也能取得成果

“我从初一就开始跟着自家老师学编程，从未接受过校外的任何培训。”来自江西的朱志峰是厦门滨城中学的学生，今年9月将升入高三，已提前考入厦门外国语学校。朱志峰初二时参加编程大赛，获得福建省一等奖。初三时，他通过选拔，考入厦门外国语学校。

朱志峰的父母是同安工业区的普通工人，他从小就没有接受过系统的编程训练。在滨城中学，像朱志峰这样的“外来者”占到了全校学生总数的75%。

“新教育学校不追求分数，但我们不怕考试。”新教育实验发起人朱永新的观点，在滨城中学得到印证。

“我们老师的平均年龄只有27岁。我们要求老师用心教学，而不是布置大量作业。我们不采用刻苦学习的模式来提高成绩。”厦门滨城中学校长苏艳玉说，“新老师的每一堂课都要精雕细琢。我们注重课堂效率。”

注重课堂教学模式转变，加强教学研究，促进新教师专业发展。短短三年时间，滨城中学培养了一批专业骨干，其中新市学科带头人2名、市骨干教师15名，区学科带头人2名、区骨干教师14名。

在同安一中滨海校区，学生们每次考试的成绩都会被详细分析。学校在智慧校园平台上有学生试卷各部分成绩的详细数据。老师根据这些数据告诉每个学生，最近一段时间，哪些知识点已经掌握，哪些知识点还比较薄弱，这样就可以有的放矢地进行学习。

别让父母缺席教育

“新教育萤火虫厦门站”志愿者苏代胜最近很开心，他的女儿今年高考考了600多分，“考上重点大学是没问题的”。

苏代胜10多年前从四川来到厦门同安打工，是一名普通的机械维修工，他的子女从小就在厦门雾鹿学校上学。

十多年前，乌鲁学校刚成立时，九成以上的学生都是校外学生。“有的家长加班，每天给孩子20元钱，让孩子自己解决午饭和晚饭。有的孩子为了省钱，经常不吃饭，去网吧上网。如果把孩子都这样放着不管，教育还怎么搞好？”乌鲁学校党委书记陈调元回忆道。

面对这样的家长，该如何教育孩子？学校领导想到，可以带一小部分家长开始读书，让“种子”家长影响其他家长。于是，包括苏代胜、龙美莲在内的一批热心家长聚集在一起，成立了“新教育萤火虫厦门工作站”，苏代胜成为首任站长。

在工作站，苏代胜和五路学校徐美端老师等人带领家长们一起读书，他们每周组织一次活动，由家长代表朗读书中内容，孩子和家长们一起聆听。

随后，家长们互相交流家庭教育的方法，一起阅读家庭教育的书籍，探讨如何科学养育孩子。

“读完这本书后，我意识到我的很多想法都是错误的，”苏代胜说。“家庭教育不仅仅是监督孩子做作业、学习阅读。它还包括花更多的时间陪伴他们。”

在五鹿学校，阅读已经成为学生日常生活的一部分，教室、走廊、休息室等处处都有书籍，学校也有丰富多彩的阅读活动：低年级学生可以参与亲子绘本阅读、讲故事活动小学体育排球教案，中年级学生可以摘录、发表感想，高年级学生可以围绕书籍表演舞台剧、举办演讲比赛、辩论赛等。

“孩子们从小就爱看科普书，初中特别喜欢看物理、化学；爱看文学书，尤其是语文。”陈调元很自豪，孩子们良好的阅读习惯不仅带来了性情的变化，也帮助他们在各种考试中不落下风。近年来，该校初中入学考试成绩一直在同安区名列前茅。

建设书香校园，成为同安21所新教育学校的“名片”。在新教育“新十大行动”中，“新阅读”始终是学校的战略重点。朱永新说：“一个人心灵发展史，就是他的阅读史。”“阅读是与人类崇高精神的对话。”

创造条件改善学生读书环境也成为同安新教育学校的共识。厦门新教育学校校长王益民考虑到大部分农民工家庭没有独立的自习室，有的甚至没有专用的课桌，于是决定在晚上为孩子们打开校门，让有需要的孩子过来读书。

晚上来学校的学生不多，他们放学后，校长总会在校门口送别，并一一击掌。

“学生晚上来学校，学校要承担安全责任，有人觉得麻烦少了总比麻烦多。”王益民说，“我觉得很值得！因为晚上会有人照顾孩子，至少他们不会去网吧。”

保护孩子最纯真的天真

“教育就是生活，不只是为将来的工作和生活做准备。”朱永新说，厦门新教育社区学校的孩子们不仅学会了读书，更过着完整的教育生活。

一块小小的床板，平放在地上，上面放着一个枕头和一条被子。这不是学生宿舍，而是厦门彬欣幼儿园高年级班教室的一角。

“大班的小朋友也喜欢玩‘过家家’，让他们玩吧！”彬欣幼儿园园长邵黎明并不介意把这些“太幼稚”的东西放在大班教室里。幼儿园还特意开辟出一块小区域，让小朋友随时站在窗前向外张望，聆听窗外的声音。

“对待孩子，不能用大人的角度看孩子，不能用大人的标准去训斥孩子。”王益民提倡，“要用童话的方式和孩子沟通。”

厦门新教育学校的“生活教育”“童话般”美好。学校很多班级里，每个学生都有一个“草头娃娃”，孩子们每天要给娃娃浇水，有时还要给娃娃“理发”，孩子们心里有事也会跟娃娃说话。

每种植物都会经历发芽、生长、繁殖、衰老、死亡的过程，“草头娃娃”同样如此。

“我们希望通过童话般的体验，让孩子们明白生命的脆弱，让他们感受到每个生命都值得尊重，都值得珍惜。”王益民说。

“新教育实验”的核心理念是“过上快乐完整的人生”，学校教育就是要让孩子们过上快乐完整的教育人生，让他们拥有一个快乐完整的童年，这也是朱永新一直倡导的。

“教室窗外很亮，窗前有一棵树伸着长长的脖子。咦，它知道我有时透过窗户看它吗？”这是厦门市同安区滨城小学五年级学生李美娜写下的一首诗。在这所学校，孩子们用诗歌记录窗外的声音。如今，滨城小学已经编印了10余本诗集，并形成了一至六年级诗歌欣赏校本教案集。

“孩子天生就是哲学家、诗人。”滨城小学校长林振科说，“我们不‘禁锢’孩子的童年，让学生走出校园，怀揣最纯粹的童心去寻找创作灵感，让他们尽情创作。”

同安区委常委、宣传部部长林胜海希望把滨城小学打造成“儿童诗歌”品牌学校，培养更多的儿童诗人，带动同安成为“儿童诗歌之乡”。

除了诗情画意、天涯共此时，滨城小学的体育也别具特色。学校聘请专业运动员来当教练，带着这些“外来孩子”打橄榄球、射击等小学体育排球教案，孩子们毕业后多次代表厦门参加比赛，斩获金牌、银牌。

在新的教育理念影响下，同安每所学校都有自己的特色体育项目。厦门市竹坝学校地处同安市郊区，是一所农村学校，但其排球项目取得了可喜的成绩小学体育排球教案，该校代表厦门参加省运会排球比赛，夺得4枚金牌，今年5月参加第二十届中国中学生排球联赛，夺得初中男子组第三名。

在同安，松江组曲、莲花赞歌等文化传播中心相继成立，歌仔戏、南音、民间绘画、闽南童谣、龙狮舞技艺、闽南方言合唱等10余项民间文化艺术深入校园，同安民俗文化传承在学校如火如荼地展开。

中国教育报 2024年7月6日 第1页