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教科书分析

排球运动在我国群众基础大、影响力大，是球类运动中的分网项目，是双方在各自区域内进行比赛，无直接身体接触的集体对抗性运动，具有运动量适中、训练效果全面、竞赛性强、娱乐性强等特点。“排球‘一二’进攻技战术为主的实战比赛”是在传球、垫球、发球、扣球、“一二”进攻技术为主的基础上，进一步提高排球比赛的实战能力。

《中一二进攻战术》在比赛中的应用是本单元的重点环节，本主题单元共54学时，本单元的教学重点是传球、垫球、发球、扣球、中一二进攻战术的掌握及其在不同比赛中的应用。《排球“中一二”进攻战术实战竞赛》主题单元教学通过集体协作完成比赛目标，不仅要求学生掌握排球“中一二”进攻战术，更能增强学生上下肢及核心部位的肌肉力量。排球比赛强调团队协作，通过集体协作完成比赛有利于培养学生团结拼搏的集体主义精神和勇敢坚韧、克服困难、坚持不懈的精神。

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学术分析

排球运动相较于其他球类运动，技术动作较少，入门容易，但在很多教学情境中，教师迫于体考压力，过分强调单一技术的学习，缺乏技术学习与比赛相结合，学习评价脱离实际，导致学生学习兴趣不高，教学效果不理想。

本设计的教学对象为四级学生，年龄在14-16岁之间。他们具有一定的运动能力基础，但对球类运动的熟悉程度不高，技术战术也多种多样。此阶段学生的身体成分特点是水分含量高，蛋白质、脂肪、无机盐含量低，在青少年训练中会直接表现为疲劳、耐力差。在训练过程中，我们需要避免高强度、长时间的练习，采取提高敏捷性、灵活性和综合素质发展的训练方法。他们有一定的学习兴趣，但繁重的学业压力使他们没有时间和精力去系统地学习一项运动；他们具有一定的优秀精神品质，但缺乏运动中的精神体验，如积极进取、勇敢顽强、不怕困难、坚持到底、团队精神、尊重裁判、尊重对手、公平精神、正确的胜负观等。

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单元学习目标

运动能力：能熟练掌握排球发球、垫球、传球、扣球、拦网等基本技术及“一二进攻战术”，两人连续传球、垫球不少于30次排球战术教案，发球成功率不低于60%，能背诵排球基本规则；能运用所学技战术和规则配合队友完成一场排球比赛，熟悉排球比赛规则和裁判方法，能独立观摩排球比赛并作出正确判断；通过身体素质训练，重点提高学生的敏捷性、协调性、速度、力量等身体素质，提高往返跑速度、垂直弹跳能力等专项身体素质。

健康行为：养成独立参加排球运动的意识和习惯，运动前后做好热身、放松活动；了解排球运动员应具备的饮食、营养、作息和卫生习惯，努力通过经常参加排球运动，在日常生活中养成健康的习惯；能正确处理练习和比赛中的困难，有一定的情绪调节能力；能与同伴很好地合作，更好地融入集体环境，增强社会适应能力。

体育道德：在学习和练习发球、垫球、传球、扣球、拦网、一二攻等排球技战术过程中，培养不畏困难、积极主动、顽强拼搏、坚持到底的体育精神；在各类课堂比赛中，养成自觉遵守规则、公平竞赛、尊重对手、尊重裁判等体育道德；在比赛各个阶段的配合分工中，明确责任，养成责任意识，能正确面对比赛的胜负。

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大班课时分配

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大单元教学计划

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大单元学习评估

来源：长沙市刘金鹏中小学体育大师工作室

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