趣味田径：创新体育教学，促进学生身心健康发展

学生在发现体育竞赛乐趣的同时，还能培养团队精神、拼搏精神，树立竞赛的决心和信心。“趣味田径”系统地解决了当前青少年田径教学训练中存在的诸多问题田径准备活动视频田径准备活动视频，该项目在欧美发达国家青少年田径教学训练中得到了广泛的应用并取得了相应的成功。目前，“国际田联儿童（趣味）田径”项目已在全球几十个国家得到推广应用，十多万所学校和体育俱乐部取得了相应的成果，成为当今最系统、最科学、最权威的青少年体育项目。3趣味田径发展现状在国际田联地区发展中心、中国田径协会和中国教育学会的共同努力下，国际田联趣味田径在我国得到了有效的推广和实施。从2008年开始，我国部分城市中小学已经开始推广和实施这一项目。在我国，趣味田径项目不仅有助于解决传统田径教学过程中枯燥乏味的问题，有助于突破“学生对田径不感兴趣”的困境，而且符合新一代课程改革的理念。国际田联趣味田径项目在我国的推广已引起一些研究者的关注，他们通过实践研究对项目推广的可行性和有效性进行了详细的论证。但山西省中小学趣味田径项目的推广普及率较低，因此，我省积极推动趣味田径项目的发展，丰富田径教学内容显得十分重要和紧迫。

提高趣味田径运动在我省体育教学中的应用，激发学生参与体育活动的积极性，培养和提高学生的运动能力，增强学生的心理素质和身体素质，同时能够达到学校体育管理的最终目标，帮助教师提高体育教学能力，拓展教师的视野。4 推广趣味田径运动的意义4.1 传承田径文化的同时让学生爱上田径运动田径运动作为现代体育的基础，非常重要，是体育运动中不可缺少的一部分，是人们日常生活中不可缺少的体育组成部分，因此传承田径文化十分必要。然而传统体育项目在教学过程中过于枯燥，使学生对体育逐渐失去兴趣，即使教师在体育课中不时插入体育游戏，仍然不能起到很好的效果，为此，也成为体育课丧失“魅力”的重要原因。其次，出于对学生运动安全的考虑，运动项目不断减少，体育课上只剩下跑步、跳绳、跳远等几门必考科目，通过这样的活动来达到锻炼的效果。因此，我省趣味田径运动的推广十分迫切。新型软性器材的出现，各种新奇的竞赛项目的出现，让学生接触到更加丰富有趣的田径运动，增强学生运动积极性，掌握更多的运动技能，有效传承田径文化，让学生爱上田径运动。4.2提高学生身体素质的同时促进学生全面健康发展。现代社会竞争压力不断加大，学生的学习压力也不断加大，导致运动时间越来越少，体育课上仅仅通过跑步、做操等方式很难达到全面锻炼的效果。

但趣味田径运动打破了传统体育的理念，在走、跑、跳、投等田径运动项目的基础上，将体育与生活紧密联系在一起，使运动方式多样化。与传统器材相比，趣味田径运动中各种新颖的软性器材色彩鲜艳、造型新颖，更有利于激发学生的游戏热情，使学生在掌握基本运动技能的同时，能够发泄情绪、减轻学习压力、培养学生的个性发展、展现个人魅力。而且此类运动更加安全、有趣。因此，我省应大力推广趣味田径运动，激发学生体育锻炼兴趣，为每个学生创造良好的锻炼学习平台，提高学生的身体素质，促进学生全面健康发展。4.3增强师生互动，提升教师教学理念与传统田径教学相比，趣味田径教学对教师教学理念的要求更高。传统的田径教学只是机械地跟着老师按照老师的要求完成热身活动、达到既定的动作标准，毫无创新意义，同时容易降低学生的学习积极性，产生对体育的厌恶心理。而趣味田径则不同，在趣味田径的教学理念中，要求教师不断提高体育教学能力和创造力，不断调整课程内容、思考课程策略，在传统教学方式的基础上不断改革创新，使体育教学更加有趣，站在学生的角度思考教学方式，根据不同年龄段的学生采用不同的教学设计和安排，灵活运用各种教学方式。

改变权威型的教学模式，营造良好的学习氛围，与学生建立平等的师生关系，与学生成为“良师益友”，增进与学生的互动，从而更好地促进和实施趣味教学。要实现这一目标，教师应从自身做起，不断提升教学能力，创新教学理念，不断创新教学模式，从而更好地完成教学任务。5 趣味田径运动开展的优势5.1 对场地依赖度低，场地使用方式更加多样化与传统田径运动相比，趣味田径运动降低了专业化程度，但增加了趣味性，减少了教学和比赛对场地的依赖，场地使用方式也开始慢慢多样化。与传统田径运动场地不同，趣味田径运动对场地的要求并不高，无论是空地、草地还是柏油路，只要场地平整，达到一定的面积​​，都可以开展趣味田径运动。而且趣味田径运动的项目简单多样。因此在教学中可以根据不同的场地做出不同的教学安排，减少对运动场地的依赖。比如在相对较小的场地，可以组织学生练习“分组”、“数数”等小游戏；在相对宽阔的场地，可以组织学生进行障碍接力赛、蛙跳等游戏。这样可以很好地解决一些学校因为经费或用地面积等原因缺乏运动场地，导致学生无法锻炼的问题。这样的运动项目在减少对场地要求的同时，也给学生枯燥的体育学习增添了一丝乐趣。

让学生从中享受其中，提高学生参加体育活动的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中得到良好的锻炼，并积极学习更多有关田径运动的专业知识和技能，使学生爱上田径运动，提高初高中体育教育质量。5.2激发学生运动兴趣的同时增强体育竞赛的魅力。体育教育是学校教育不可缺少的重要组成部分。《体育与健康课程标准》指出：“体育兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身锻炼的前提，只有激发和保持学生运动兴趣，才能实现终身体育。”与传统田径运动相比，趣味田径运动具有个性化、标准化的教学设备，可以激发学生的学习兴趣。趣味田径运动大多以分组设置田径准备活动视频，让学生能够