北京市高校网球专项学生参与业余网球比赛的调查研究

网球学习经历在2~4年的学生有42人，占总人数的43%，其中2~4年网球学习经历的学生水平在3.5级的有29人，占69%。可以看出，体育院校学生网球水平经过2~4年的学习，普遍可以达到3.5级以上，只有10%的学生在2~4年的学习后水平在3.5级以下。在所有学生中，水平在4.5级以上的学生仅有8人，网球学习年限在4年以上，只占总人数的8%。大部分学生水平在3.0~4.0之间，这也可以解释北京地区业余比赛水平在3.0~4.0级的较多。 2.1.2网球专业学生参与网球运动和参加比赛频次分析在调查样本中，每周参加网球运动2次以上的人有83人，其中参加3次以上的人有34人，占总人数的35%。可以看出，大学生参与网球运动的频率较高。平均每周参加一次网球运动的只有15人，占总人数的15%。在参加比赛方面，平均参加1次网球比赛的有67人，占总人数的67%。每月能参加2-3次业余比赛的有29人，占总人数的29%。每月参加比赛3次及以上的只有2人，仅占2%。可以看出，特殊学生的参与频率较低北京高校网球排名，与每周参加网球运动相比，比赛次数明显不足。 2.2比赛参与现状分析2.2.1影响参与的因素分析如图1所示，影响网球专项学生参与的因素主要是比赛的时间和地点，其中比赛时间影响最大​​，占比51%，其次是比赛地点，占比31%。

作为学生，相比于每周固定的校园课程，很难满足业余比赛几个小时甚至几天的团体比赛的日程安排。与其他中青年相比，学生普遍以公共交通作为出行方式北京高校网球排名，这决定了比赛场地距离学校较远，成为影响学生参赛的主要原因。比赛费用并不是影响学生参赛的主要原因。北京市高校网球学生参加业余网球比赛现状分析 刘金山 (北京体育大学教育学院) 摘要：本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对北京市两所体育学院网球学生参加业余网球比赛的现状进行调查分析。研究结果表明：参赛学生以男生居多，参赛网球学生人数相对较少；比赛时间和地点是影响学生参赛的主要原因；多数学生对参赛原因和参赛费用的认可度在合理范围内。 关键词：学生；网球；业余比赛； 现状 中图分类号：G84 文献标识码：A 文章号：1002-7475(2018)10-092-01 原因，占12%，说明少数学生对比赛报名费这一价格不适应。 2.2.2 选手水平及信任度分析 调查还发现，80%的学生认为自己参加的比赛能准确反映选手的真实水平。在北京市，很多网球比赛都有自己的计分体系，采用积分升级措施是对选手水平的肯定，也是最大限度减少不同水平的选手参加同水平比赛的有效方法。

在参加过的比赛中，54%的学生表示在比赛过程中发生过纠纷，在信任值比赛中，纠纷频发，发生争执甚至打架的事件屡见不鲜。在北京业余比赛快速发展的阶段，大量来自社会大众的网球爱好者涌入球场北京高校网球排名，参赛者除了享受网球运动带来的快感和健身效果外，提高自身的体育礼仪也刻不容缓。2.2.3网球学生参赛动机分析参加业余比赛是大学生提高球技、锻炼心理素质的有效途径和手段。在学生参赛动机调查中，67%的学生以提高网球技术、扩大人际交往、增加比赛经验、增强心理调节为目的。38%的学生表示在本届水平比赛中能够闯入决赛，在往届比赛中获得过冠亚军。 学生队在业余比赛中发挥了主力军的作用，为业余比赛的推广和普及做出了重大贡献。33结论3.1体育院校学生中，男生网球学生明显多于女生，水平主要在3.0~4.0之间，在校学习网球2年后，水平基本能达到这个范围。3.2与每周打两次以上网球相比，每月参加一次业余网球比赛明显少，主要因为比赛的时间和地点。经常参加比赛的学生，能在比赛中取得良好表现，获得名次，参赛学生素质较高，能文明参赛。44建议4.1高校网球学生在积极参加网球运动的同时，可尽量增加业余比赛，合理安排时间，选择合适的比赛。

4.2在琳琅满目的比赛当中，赛程安排、比赛方式、报名费用等要有一个合理的范围，让更多的学生能够适应和接受。在北京业余网球赛事快速发展的同时，整个网球土壤的质量也要跟上步伐。参考文献：[1]张永志.沈阳市业余网球赛事的现状及发展策略研究[J].当代体育科技，2013，3(29)：143-144。[2]耿科.大学生参加网球比赛心理调控策略研究[J].赤峰学院学报(自然科学版)，2011，27(09)：134-135。[3]王建军，张伟军，张晓亮.河南省高校网球运动开展现状调查及对策研究[J]。 河南师范大学学报（自然科学版）,2008(02):120-122.图1影响学生参与度的因素万方数据