《排球》课程思政教案设计（公共基础课授课）

（三）知识目标 1、掌握排球运动的基本技术和基本练习方法。 2.了解排球的规则和基本比赛战术。 本课程思想政治要素 1 女排精神：顽强拼搏、自强不息 2 意志品质：追求卓越的学术态度，锤炼永不放弃的意志品质 3 道德思想：诚实守信、团结一致合作意识、公平竞争意识、责任意识、组织纪律、法制观念 4 爱国主义：激发学生的爱国主义精神，培养学生的民族自豪感。 相关章节、专业知识点、思想政治切入点、教学方法、设计思路（一）排球理论知识1.排球运动的起源2.排球运动的起源发展向学生介绍排球运动的起源、技术演变和未来发展趋势帮助学生加深对排球运动的了解。 学习中国女排精神——祖国第一、团结协作、顽强拼搏、永不放弃，即使没有胜利把握，也要一试。 讲解方法和讨论方法引导学生以中国女排为例，学习女排精神排球规则理论课教案，激发学生的爱国主义精神，鼓励学生勤奋学习专业知识，不畏困难，积极锻炼，增强为祖国奋斗的使命感和责任感。 （二）排球专项知识 1. 发球（上手发球、下手发球） 2. 正面双手缓冲 3. 侧面双手缓冲 4. 多向移动缓冲 5. 正面反手传球 以缓冲教学为主例子。 学生需要明确学习该技术的目的、技术要求，并按部就班地安排练习。 例如，后排1、5号位练习，前排3号位垫球排球规则理论课教案，不断提高球落点的准确性，及时提示学生调整身体姿势、脚步动作、手臂动作等。运动、重心运动，这些都在不断改进。 在稳球的过程中，及时向学生传达了精益求精的学术态度，磨练了永不放弃的意志品质。

通过演示法和练习法讲解排球基本技术教学，培养学生精益求精的学术态度，磨练永不放弃的意志品质。 （三）排球战术及场地布局 1.阵容配置（4-2、5-1配置） 2.进攻战术（中一二、边一二进攻方式） 3.防守战术（双块防守阵型） 4球场布局以五人接发球防守战术为例。 这是一种接发球，二传手站在网前或从后排上前，为二传手做准备，但不接发球。 剩下的五名队员负责第一传。 发球位置的形成。 它的优点是团队成员分布均匀，但同时也有一个缺点，就是团队成员之间的连接点较多，配合不默契时，很容易互相干扰。 在进行这种教学时，需要提醒队员加强配合，在接球前通过喊叫的方式与相邻队员进行沟通，避免因放弃球、争球的现象而直接失分。 与此同时，其他玩家也必须调整自己的身体朝向。 加强预测，随时保护队友不接球。 当队友传球失误时，你不能抱怨，也不能推卸责任。 一定要互相鼓励，主动反思。 通过本次教学，我们注重培养学生的大局意识、团队意识、协同作战能力。 能力和责任心。 不要因为害怕犯错而回避球。 尤其是当几个球员处于联合位置时，一定要主动接球，大胆处理球。 在排球战术教学中，通过讲解和练习的方式，注重培养学生的整体意识、团队意识和责任感。 （四）比赛规则 排球比赛规则排球规则理论课教案，如持球、触网、击球过网、四击球等规则的学习，使学生自觉规范个人技术动作，避免犯规动作。 ; 另外，当双方发生球权争议时，在打排球比赛时，队长必须通过场上队长与裁判协商。 其他队员不得随意干扰裁判员的判罚。 通过排球规则的学习，培养学生知法、懂法、守法、自律、自理，引导学生养成严谨的治学态度。 、遵守职业道德。

讲解法律学习竞赛规则，培养学生法治观念，强化规范意识。 俗话说，没有规则就没有事情。 通过排球规则的学习，可以增强规范意识，提高自律性，遵守职业道德。 设计理念：排球理论知识向学生介绍排球运动的起源、技术沿革和未来发展趋势，学习女排精神，引导学生以中国女排为榜样，激发学生的爱国主义精神，鼓励学生刻苦学习专业知识，无惧困难，积极锻炼身体，增加对祖国的使命感和责任感。 排球专业知识。 排球基础技术教学. 学生明确学习该技术的目的和技术要求，并按部就班地安排练习。 在教学和指导学生实践的过程中，及时向学生传达追求卓越的学术态度，培养学生追求卓越的学术态度和永不放弃的意志力。 排球战术和场地布局。 在传授排球战术时，需要提醒队员加强配合。 接球前，应通过喊叫等方式与相邻球员进行交流。 他们不应该因为害怕犯错误而回避球，特别是当球与多个球员结合时。 主动接球，大胆处理球。当你的搭档投球失误时，你不能抱怨，也不能推卸责任。