范文（精选5篇）——教学设计的基本步法

作为一名默默奉献的教育者，你经常需要编写教学设计。 借助教学设计，教学工作才能更加有效地进行。 那么你了解过教学设计吗？ 以下是小编精心整理的排球教学设计实例（精选5篇）。 欢迎阅读、收藏。

排球教学设计1

教学目标：

1. 知识和技能目标

通过学习双手在前面抛球初中排球课教案，激发了学生的学习兴趣，培养了学生积极参加体育活动的态度，学生能积极参与锻炼。

2. 过程和方法目标

通过学习双手在身前投球，可以培养学生的力量、敏捷性、协调性等身体素质。

3.情感态度和价值目标

在排球教学过程中，培养学生克服困难、顽强拼搏、与他人密切合作的良好品质和协作能力。

教学重点

垫球时的姿势、击球点、身体和手臂协调动作的连贯性和协调性。

教学难点

缓冲球时全身动作的协调和对球各部位的控制。

教学工具（或教学准备）：排球（每人一个）

教学流程

（1）开始部分：大约需要3分钟完成。 步骤包括：梳理团队、点名、安排学徒、宣布班级。

（2）准备部分：大约需要15分钟完成。 老师带领学生进行徒手练习和排球基本步法。

徒手练习：（1）头部运动

(2)扩胸运动

(3)手臂振动运动

(4)身体旋转运动

(5) 背部运动

(6)弓步压腿

(7)侧压腿

步法练习：排球准备姿势和基本动作步法练习。 学生们呈四横排排成体操队形，在老师的指挥下做各种动作步法练习。

(3)基础部分：

(1)教师讲解示范：用双手在身前击球：双脚前后站立，双手呈叠掌位置，在腹前一臂距离处击球。 击球点在手腕上方10厘米处。 击球时，注意力集中在前腿上，双臂收紧、踢腿、抬肩、压腕。

(2)学生练习：

1、徒手模仿无球练习：学生们排成体操队形，模仿徒手无球练习。

2、击固定球练习：学生两人一组初中排球课教案，一人持球将球置于腹前20厘米处，另一人进行原地固定球练习。

3、自垫练习：学生每人一个球进行自垫练习。 垫球时，他们将球放在头顶上方。

4、两人扔垫子练习：两名学生一组，距离约3米。 一个人拿起球并将其扔给另一名学生进行划桨练习。

5、两人交配练习：两名学生分组进行面对面练习交配，距离约3米。

（3）竞赛游戏：站成4列，每列为一组，每组分为两队。 每组两队对峙，不断交锋。 每个学生点击一下，自动跑到队尾排队，看哪队连续缓冲时间最长。 时间最长的队伍获胜。

(4) 结尾部分：

1、整理和放松：结合音乐进行身体伸展和放松练习。 学生对形式的变换更感兴趣。 同时培养学生运动后及时放松的意识，拉长肌肉线条，强身健体，放松身心。

2、课堂小结：总结本课所学内容，强调重点和难点，以表扬为主，批评为辅，鼓励学生。

3、整理设备：培养学生热爱劳动、爱护公共设施的意识。

本课程预计：

最后，学生可以在老师的指导下认真参加各种练习。 课堂气氛活跃，师生关系融洽。 完成率约为95%，平均心率预计为130-135次/分钟。 最大心率为 180 次/分钟，发生在 40 分钟时。 运动密度为45%，运动负荷中等。

排球教学设计2

一、教学目标

【知识与技能】能够说出排球上手发球的要点，并能正确做出发球动作。

【过程与方法】通过团体比赛和练习，培养速度、力量等身体素质。

【情感态度与价值观】每位学生参与排球练习，培养对排球的兴趣和爱好，体验排球给人们带来的乐趣。

2、教学重难点

【要点】整个投球动作必须稳定、准确，手臂摆动路线和击球点正确。

【难点】发球时手臂摆动的协调性。

三、教学过程

(一)开头部分

1、课堂常规：体委集合队伍，报到学生人数，向师生问好，老师简单介绍教学内容，检查服装，安排学员。

(二)准备部分

1.排球绕圈跑

方法：绕排球场成纵队跑。 跑步过程中，听从老师的指导进行跳高、纵跳、跨步、滑行等练习。

2、徒手练习：伸展练习、下蹲练习、身体侧向运动、身体旋转练习、腹部和背部练习、全身练习、跳跃练习、整理练习。

组织教学：四排体操队形，老师示范，提示动作要领，用言语激励学生，及时表扬、鼓励。

要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。

(3)基础部分

1.简介：同学们还记得排球的持球技术吗？ 是的，有传球、缓冲、发球、拦网等技术，我们之前学过传球和缓冲技术。 今天我们就来一起学习排球中唯一不受别人限制的技术——发球技术。

2. 解释和演示

动作要领：身体面向球场站立，双脚自然前后打开，双臂弯曲，将球握在身前。 将球稳定、垂直地扔到右肩前上方，高度适中。 投球时，抬起右臂，弯曲肘部并将其向后拉。 肘关节略高于肩部。 转身内收腹部带动手臂，挥臂如鞭。 用整个手掌击球的中下部。 击球时，手掌与球保持一致。 击球后，手腕快速主动推动球，使球飞上旋，身体进入球内。

组织教学：横排四排，前两排蹲着

3. 练习

(1)现场徒手正面正手发球练习。 了解正确的发球技术动作。

(2)投球练习。 将球平稳地扔到右肩上方。

（三）合作实践。 双方两队站在场边对峙。 发球动作要求完整、正确，控制球的落点。

4. 检视发球以配合比赛。

团队比赛。 在绘图区内发球，在排球场中央画一条直线，将场地分成两部分，发直球和斜球。 要求控制球的落点，逐步提高发球的准确性。 到达最多自定义区域的团队获胜。

(4) 结束部分

1.放松活动——随着音乐做伸展运动

组织教学：四排体操队形

要求：伴随着音乐做伸展活动。

2、课堂总结：老师总结学习实践，表扬先进学生，激励全体学生。

3、宣布下课，告别师生，回收器材。

4、场地设备

30 个排球、12 个记号笔、1 台录音机、2 盘盒式磁带和排球场。

5. 预计负载

练习密度：30%~35%； 平均心率：120～130次/分； 运动强度：中到上。

排球教学设计3

教学内容

1.排球（垫球、上手传球）

2.游戏（跟我学，跟我比）

教学目标

1、通过对垫球、反手传球五大排球技术的回顾和深入学习，激发全体学生积极参与排球训练，使80%--85%以上的学生能够熟练掌握排球技术； 70%--85%以上的学生能够学会正确的正手传球技术，并练习自己的正手传球和接球技术。

2、通过向老师学动作、与老师比赛等多种游戏形式，调动学生学习的主动情绪，培养学生终身参与体育锻炼的习惯。

3、在整个教、学、练过程中培养学生的敏捷、速度、力量等身体素质。

4、培养学生良好的思想品质，为适应社会打下坚实的基础。

教学重点

1、良好品质的培养。

2、排球传球次数和正手传球的手形。

教学难点

1、缓冲时的控球能力。

2、步法与技术的配合。

教学计划

（一）课堂常规（2分钟）

教师活动

1、教师提前到达上课地点，等待学生，并配合体委组织队伍。

2.向同学们问好初中排球课教案，并宣布本节的内容和要求。

学生活动

1、体育委员要求全队保持安静并向老师报告。

2、向老师问好。

3、内容明确，做好准备。

(2)体能准备(9--10分钟)

教师活动

1.老师用最简单的语言教学生如何持球和释放球。

1）教师发号施令，指导和激励学生。

2) 玩球 2 或 3 次。

3）教师参与并与学生一起享受乐趣。

2、持球四组呈曲线跑动。

1）老师要求各组长带好团队。

2）教师参与引导和激励学生努力学习。

3）组长带头。

3. 老师吹口哨集合队伍。

学生活动

1、学生认真听讲，明确打球的方法和要求。

1）学生在老师的指导下积极参与。

2) 学生们用球进行比赛。

2、领队细心地带领本组同学进行曲线跑。

1) 队员配合领队的指挥。

2）各组互相竞争。

3）组长带头时，应指挥团队大胆前进。

3. 组建团队。

（三）排球教学（20分钟）

教师活动

1.排球教学（缓冲）

1）演示、解释并提出要求。

2）指导学生自行练习划水，每次完成20-30次。

3）教师不断地指导和激励学生练习。

2、集体练习排球划水

1）集体练习20-30次。

2) 沿直线击球。

3）学习和实践标准的评估

优秀（球行进时 20 米内没有落地）

好（20米球行进中落地1-2次）

及格（20米球行进中落地3-4次）

3、排球上手传球教学

1）教师示范并带领学生练习。

2）头部和额头上方的自传式练习。

3）集体练习4-6次，每次1分钟。

学生活动

1.排球教学（推球主要是自练）

1）仔细看、认真听、明确要求。

2）全体学生应刻苦学习，完成20-30次。

3）学生在老师的指导下提高划船技巧。

2、学生在教师指导下集体练习，采用集体分散练习、逐排练习的方式。

3.进一步学习排球过手传球

1）学生跟着老师模仿练习。

2）头部和额头上方的自传式练习。

3) 集体练习时充分参与。

4）充分展示你的实践水平。

(4)排球比赛(3--5分钟)

教师活动

1、排球比赛和体能锻炼。

2.解释、论证、提出要求。

3、教师采用评价的方式激励和引导全体学生进行发球和回跑。

学生活动

1、排球比赛和体能锻炼。

2.听讲解，观看演示，明确要求。

3. 学生分组练习回程跑。

(5) 整理和放松（3分钟）

教师活动

1. 将排球向上抛起，放松。

2、拍打放松。

学生活动

1. 球扔得越高越好。

2.拍拍自己放松一下。

(六)总结

教师活动

1.本课小结。

2.安排课外体育作业，长跑800---1000米。

3、第一组男生归还装备。

4.老师宣布下课，告别老师和同学。

学生活动

1、学生全神贯注地听老师的总结。

2、了解课外体育作业的内容和要求，努力完成课外作业。

3、第一组组长负责归还装备。

（七）场馆设备

有排球场、排球场40个。

(8)运动负荷估算

1、学生实际练习时间为18-20分钟。

2.练习密度32%--45%。

3、平均心率115---130次/分钟。

排球教学设计4

一、指导思想

本课程通过排球技术的学习，进一步使学生能够在实践中合理运用所学技术，增强实战能力。 通过学习和练习六人拦网，可以培养学生的合作精神，永不放弃顽强的拦网能力。 防御意识。

二、教学目标

1.通过基本技术的复习，使学生掌握六人拦网的基本要领。

2、通过六人拦网训练，学员能够将所学技术合理运用到实践中，增强实战能力。

三、课程结构

(一)准备部分

通过慢跑和徒手练习，学生可以真正热身，避免在后续训练中受伤，同时也能调动学生训练的积极性。

（二）基础技术学习、巩固和提高

1、答辩：学生分组练习，教师监督纠正错误动作。

2、砸：学生分组练习，老师监督纠正不正确的动作。

3.六人防守回顾

4、比赛：学生分为三组，每组七人，以正式比赛的形式进行比赛。 老师们在场地内走动，进行指导，及时纠正比赛中出现的问题。

（三）放松与总结

1.学生放松

2. 学生排队，老师总结课程。

四、教学特色

1、我校的体育课以俱乐部形式进行，我校也是传统的排球学校。 因此，选修学习可以激发学生的积极性，使学生在教学过程中体验到成就感，培养良好的意志和品质。

2、通过加强基本技术的学习，加强六人拦网和配合训练，增强临场意识，培养实践经验。

注：学生每天下午利用两节自习课，在专业老师的指导下进行排球训练。

排球教学设计5

一、教学内容

学习排球前手垫球技术动作

2、设计思路

本课程的设计以新课程理念为基础，以健康第一的思想为指导，通过教师演示，让学生亲身体验完整的动作技巧，形成正确的观念，注重学生素质的培养。观察和模仿能力，促进学生个性发展。

3、教材分析：

1、排球是高中《体育与健康》教学内容中的选修学习内容。 本课程的教学内容是排球运动中最基本、最重要的技术。 广泛应用于接球和防守技战术中，对组织全队配合发挥着重要的桥梁作用。 这本教材在初中《体育与健康》中。 《》中已经介绍了学习，但根据学生基础不均、运动能力相对较弱的特点，教材侧重于基本技术技能的掌握和排球兴趣的培养。

2、教材重点：掌握正确的手形和击球位置。

3、教材难点：推离地面与伸展手臂的协调性。

4. 学术状况分析

一、学生基本情况：本班是一年级学生一个班，共有学生28人。 部分学生来自辽阳县农村和乡镇。 他们的运动能力和身体素质水平差异很大，这必然导致他们理解技术概念和掌握动作水平的能力存在差异。

2、可能出现的问题：由于排球技术有一定的技术技巧，内容较难掌握，学生在学习过程中耐心不够，可能会导致运动能力较差或积极性不高的学生逃避学习或产生厌烦感。 。

3、预期目标：通过本课，约65%的学生能够顺利完成前手触球的基本动作。 预计学生平均心率为130%，练习密度为45%左右。

五、教学目标

（略） - 详情请参阅下面的教案

6. 教学与学习

本着新课程标准的教学理念，根据学生的心理、生理特点和学校的实际情况，我采用了直观法、讲解法、演示法、纠错法等多种教学方法。 、激励法等，使学生主动、主动、快乐地学习，在愉快的情境中掌握所学的技术动作； 并掌握一定的锻炼方法，促进学生课外锻炼，为学生终身从事这项活动奠定基础。

学习方式采用小组练习的形式，通过师生共同参与，促进互助、互学。 学习过程中，利用挂图和教师的演示和讲解，提高学生的学习兴趣。

七、预期效果

本课程采用多种教学方法，提高学生对排球的兴趣和实践积极性，扩大学生的参与性，活跃课堂气氛； 在教学过程中，教师有意识地培养学生的创新精神和自主学习、合作学习、探究学习。 能力创造条件； 同时，通过学生自评、互评、教师评价等多种评价方式，激发学生的学习兴趣，达到预期的教学效果。

【排球教学设计样文（选5篇）】相关文章：

1.初中排球教学设计样本

2.八篇排球教案论文集

3.《水果》教学设计样本（精选5篇）

4.《草原》教学设计样文（选6篇）

5.草原教学设计样文（选3篇）

6、同分教学设计样文（选3篇）

7、老王教学设计样文（选6篇）

八、《排球正面双手接球》教学的思考