新疆奇台县农村初级中学体育教学现状及研究对象与方法

结果表明，这些学校在体育师资数量和质量、场地设备、体育教学和课外体育活动、学校体育管理等方面均存在不同程度的问题。 提出了改进该地区农村初中体育教学的对策和建议。 关键词：奇台县； 农村体育； 体育; 建议：,,,..:ts;eas;a1。 问题提出了。 学校体育是学校教育的重要组成部分，是全面实施学生素质教育不可或缺的手段。

学校体育工作的质量将直接关系到国家新一代劳动者的身体健康和积极报效祖国。 首先，学校体育已经成为全社会、每个家庭都关心的阵地； 其次，发展农村体育是我国整个体育工作的重中之重，是培养全面发展的社会主义建设者和接班人的重要教育。 内容。 当前，学校体育改革正如火如荼地进行，理论与实践的结合越来越受到人们的关注和重视。 因此，体育课也提出了“以学生为主体”的教学原则。 本文旨在调查分析奇台县农村初中体育教学现状，提出可行的对策建​​议，为体育工作的进一步发展提供详实可靠的参考资料。奇台县农村初中。 2.研究对象与方法 2.1研究对象为奇台县四所农村初中：奇台六中、老七台中学、西北湾中学、西递中学的八年级学生。 它们是根据随机抽样方法选择的。 研究样本。 2.2 研究方法 2.2.1 文献方法 根据论文需要，我们查阅了1996年以来发表的与本研究相关的35篇论文，以及《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和其他文件。 本文的设计和讨论奠定了基础。 2.2.2 问卷调查方法结合本地区实际情况，借助教学机会，向奇台县四所农村初中八年级学生发放问卷400份。 其中七台六中100份、老七台中学100份、西北湾中学100份、西递中学100份（上述中学向男生、女生各发放问卷50份） ）。

据统计，共回收问卷392份，问卷回收率98%； 有效问卷362份，有效回收率为90.5%。 2.2.3 访谈方式 支教期间，就本地区教学问题采访了奇台县体育界相关知名人士（奇台县教育体育局办公室主任、奇台六中校长）学校体育主管（老七台中学运动队领队、七台县初级中学体育骨干教师）。 2.2.4数据统计方法对符合标准的问卷进行统计处理。 3、调查分析 3.1 辖区农村初中学生对体育课的兴趣程度 农村初中学生对体育课的兴趣程度 人数（男） 比例 人数（女） ) 比例15787..9158.35228.64.53016.5 学生是体育活动的主体。 体育教学活动的质量取决于学生从体育课中获得身心健康的程度。 从表1可以看出，学生的积极性没有得到充分调动，尤其是女生上体育课的积极性。 这是一个普遍现象。 中学生这个阶段，正处于青春期，体型和身体代谢非常重要。 功能日益完善。 在此期间，由于内分泌变化，神经系统的稳定性受到影响，表现为运动协调性暂时下降、动作缓慢。 3.2 辖区家长和学校领导对学校体育工作的重视程度。 调查显示，奇台县农村初中分管学校体育工作的领导人员均非行政校级； 现有政教、教务、团委等中层领导3人。 责任心强，在一定程度上影响了学校体育工作的成效。

学校体育工作没有体现出其在学校教育教学工作中应有的地位，有的学校工作随意性很强。 一方面，由于城乡差异和传统观念的影响，在农村，他们渴望“望子成龙”、“望女成凤”，做不注重孩子参加体育活动。 另一方面，在农村中学，随着教育模式的转变，地区间的生源竞争和择校现象日趋严重。 家长和老师们正在全力以赴加强相应的考试，以便学生能够考上重点高中。 科目训练更不用说让孩子参加体育活动了。 调查显示，不少学校领导、老师和家长一方面崇拜刘翔、姚明这样的体育明星，但另一方面又不允许孩子参加体育活动。 很大程度上体育论文 蓝山县农村中学篮球运动现状的调查与研究，他们还是把“智育第一”、“成绩第一”。 “第一”和“进入高等教育第一”，并认为从事体育运动“没有前途”或“有前途”。 因此，对于体育课的发展，地区领导、教师、学生都要面对问题，学校体育课很难发挥其功能和效果。 3.3 经费投入、场地及器材情况 根据调查结果，辖区内初中学校体育经费投入十分有限，每生每年体育经费仅为0.85 元。 这种状况严重制约了学校体育的发展； 场馆、设备等硬件建设受到严重限制； 教师工资、培训、教师素质、教学质量等软件建设严重滞后。 据调查，学校每年都会向学生收取体育费，但大多数中学将这笔少得可怜的资金用于其他教学。 只有少数学校投入一点，但资金少得可怜。

调查中我们了解到，该地区教学条件较好的学校，主要体育器材有篮球、足球、铅球、单双杠等； 在教学条件相对较差的学校，上述体育器材是不具备的，而所谓​​的体育器材都是学生自带的毽子、跳绳、沙袋等。奇台县四所农村初中中，没有一个。有一个400米标准田径场，有一个学校连一张简易乒乓球台都没有。 更重要的是，有一个学校连羽毛球拍都没有。 你可以想象，不会有单杠、双杠、山羊等器械。 调查中了解到，不少援建单位采取的是一次性拨款的方式。 由于当地政府配套资金不到位，短期内无法提供体育场馆、器材等设施。 3.4地区教师队伍及教师专业素质教师是体育活动的组织者和实施者。 因此，数量充足的高素质体育教师是体育教学的重要保障。 调查发现，一方面，该地区农村初中非体育专任教师比例高达25%，平均每所学校体育教师不足6人，加上一些不带课的老师。 尤其是乡镇级中学，很多学校没有专职体育教师。 其他学科的老师提供体育课。 西北湾中学，只有一名体育老师。 许多体育教师每周要上20至25节体育课，这给体育教师的工作带来了很大的压力。 一方面要组织学生上课； 另一方面，由于场地和设备的限制，体育教学既不遵循规定教材，也不遵循自编教材。 教师会教授他们认为对课堂有益的任何内容。 体育教学呈现“一哨两球，学生和老师都自由”的现象。 另一方面，农村中学教学工作条件相对较差，难以吸引和留住人才，是师资短缺的主要原因。

由于农村中学的教学设备和教学环境相对较差，教师的工资、福利和生活水平相对较低，许多优秀教师流向县城。 也有一些应届毕业生宁愿留在县城等待工作或转行，也不愿去农村教书。 这些现象进一步加剧了农村中学体育师资的短缺。 CBM盘学生对体育课兴趣不大，特别是女生，上课积极性较低； 4.1.2家长和学校领导对学校体育工作重视不够； 4.1.3 体育器材缺乏，场馆建设资金不足； 4.1.4师资力量薄弱，教师专业素质低； 4.2 建议 4.2.1 找出学生对体育兴趣不高的原因，并采取相应的对策。 在农村地区，由于种种原因，学生被剥夺了应有的体育锻炼时间。 导致学生身体意识淡薄，几乎没有主动参加体育锻炼的想法。 这就导致学生在体育课上躲躲闪闪，对体育课缺乏兴趣。 针对问题，找出培养学生体育兴趣的方法。 4.2.1.1正确对待学生的表达欲望。 由于学生的性别、年龄、性格等特征的差异，他们的表达欲望也体现不同。 体育教师应该针对不同学生不同的表现愿望，给予正确的引导。 4.2.1.2 利用反馈信息激发学生的学习动机。 新课程改革下，力求突破重终结性评价、忽视过程评价的局面体育论文 蓝山县农村中学篮球运动现状的调查与研究，强化其激励、发展、创新功能。

因此，在教学过程中，体育教师应及时、适当地表扬学生，培养学生对体育的兴趣，激发学生的学习动机。 4.2.1.3充分发挥学生的学习自主权。 学生是学习的主体。 在体育教学过程中，体育教师要让学生充分发挥主体作用体育论文 蓝山县农村中学篮球运动现状的调查与研究，让他们通过自己的体育实践体验体育运动给他们带来的兴趣。 从而培养他们终身运动的意识和习惯。 4.2.1.4设计新颖的教学方法，科学合理地安排场地和设备，激发学生的学习动机和兴趣。 这是营造快乐氛围的前提，也是学生完成技术动作、掌握技能的前奏。 体育教师要牢牢把握学生的心理特点，充分利用场地设备，利用无意注意的规律吸引学生的注意力，使他们有参与练习的需要和兴趣。